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    2021河北特崗教師筆試備考:教育心理學考點之思維的特點與分類

    2021-03-25 17:32:56| 來源:河北中公教育

    河北特崗教師考試中,對于筆試知識點的考查范圍比較廣,考查形式主要以客觀題為主,下面中公教育為大家梳理一下特崗筆試考試中的重要考點。

    對于思維的特點與分類,在內蒙古特崗考試中經常以客觀題的形式進行考察,近幾年來出現的頻率也很高且不太好理解,今天我們就來梳理一下關于思維特點和分類的知識點,幫助大家學習和理解。

    一、思維的特點

    思維是人腦對客觀事物的本質屬性與內在聯系的概括的、間接的反映。所以思維具有兩個特點,一個是間接性,一個是概括性。

    首先:間接性

    思維的間接性反映的是一個事物并不能夠直接的感知,必須過一定的媒介進行反應,也就是A推測B的過程,這個是思維的間接性。(1)思維的間接性可以推測過去,比如:夜來風雨聲,花落知多少。再如:下午回到家,看見房間特別干凈,推測上午媽媽幫忙打掃過房間了。(2)思維的間接性可以推測現在,比如:號脈、化驗、量血壓、B超等都是借助儀器對現在內臟器官的推測。(3)思維的間接性可以推測未來,比如:履霜而堅冰至。

    其次:概括性

    概括性包括兩層含義:(一)思維的概括性反應的是一類事物本質屬性的歸納,比如:燈都能照明,水杯都能盛水,筆都能書寫。(二)思維的概括性反應的是事物之間的內在聯系,比如“月暈”和“刮風”之間的聯系,地板“潮濕”和要“下雨”之間的聯系,就能得出“月暈而風,礎潤而雨”的結論。

    二、思維的種類

    1.思維根據憑借物的不同,分為直觀動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維

    (1)直觀動作動作思維是以實際動作作為支柱的思維過程,這種思維不僅小孩有,成人也有。比如:孩子剛開始進行算數時,要掰手指頭,借助動作,直觀動作思維。再如:維修工人,一邊拆卸機器,一邊維修機器,依靠動作進行思維,直觀動作思維。

    (2)具體形象思維是以直觀形象和表象為支柱的思維過程。小孩有具體形象思維,比如:小孩后期進行加減運算依靠在頭腦里數蘋果進行。再如:司機在頭腦里規劃路線。具體形象思維的最高表現是藝術創作,作家、雕塑家都要依靠具體形象思維完成作品。

    (3)抽象邏輯思維依靠概念、判斷和推理進行思維過程,概念是這類思維的支柱。比如:學生證明某一考試、推理利用某一概念進行推導和求證。

    2.思維根據是否有邏輯性的參與,分為分析思維和直覺思維

    (1)分析思維是遵循嚴密的邏輯程序和規律,逐步推導,然后得出合乎邏輯的正確答案或作出合理結論的思維。例如:學生解數學題時,過多個推理和論證得出答案的過程,分析思維具有程序性。

    (2)直覺思維是未經逐步分析迅速對問題答案作出合理的猜測、設想或突然領悟的思維。直覺思維具有直接性、敏銳性、減縮性和猜測性等特點。例如:科學家突然迸發出來的靈感,女人的直覺等。

    3.根據思維的指向性:聚合思維、發散思維

    (1)聚合思維:也稱為集中思維、求同思維,是指人們解決問題時,思路集中到一個方向,從而形成唯一的、確定的答案。

    (2)發散思維:也叫求異思維、分散思維,是指人們解決問題時,思路向各種可能的方向擴散,從而求得多種答案。這一過程是從給予的信息中產生多種信息的過程,因為發散思維使思考者不拘泥于一個途徑、一個方法。

    4.根據思維的創新性程度:常規思維、創造性思維

    (1)常規思維:也稱再造性思維,是指人們運用已獲得的知識經驗,按現成的方案和程序,用慣用的方法、固定的模式來解決問題的思維方式。

    (2)創造性思維:是以新穎、獨特的方式來解決問題的思維方式。

    知識內容學習后,我們通過題目來進行鞏固。

    【考題示例】

    1.【單選】警察破案往往是根據偶然在現場發現的證據從而作出假設而進行的,這是利用的思維是( )。

    A.分析思維 B.聚合思維 C.直覺思維 D.發散思維

    1.【答案】C。解析:直覺思維是未經過逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測、設想或突然領悟到的思維,題干中說“偶然”在現場發現的,所以選擇C。

    2.【單選】天空中出現朝霞就會下雨,天空中出現晚霞就會放晴。人們由此得出“朝霞不出門,晚霞行千里”的結論。這主要體現了思維的( )。

    A.間接性 B.概括性 C.穩定性 D.抽象性

    2.【答案】B。解析:思維的概括性反映的是事物之間的關系,事物的內在聯系。題干中反映的是“朝霞”和“下雨”的聯系,“晚霞”和“放晴”的聯系,所以選擇B。

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    (責任編輯:鄒亞卿)

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