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    全國特崗教師招聘考試試題匯編:案例分析題(二)

    2021-03-21 17:26:58| 來源:河北中公教育

    為幫助河北考生能在2021年特崗教師招聘筆試中取得一個好成績,中公河北教師網幫廣大考生整理了近年全國特崗教師招聘考試試題匯編,希望廣大考生能專心備考!

    案例分析題

    1.城市學生杜某,大學畢業通過招教考試成為一名鄉村教師。在認真備課、反復試講后,他心情忐忑地走上講臺,剛做完自我介紹,一男生突然站起來說道:“老師,我們條件不好,學習基礎又差,你會喜歡我們嗎?”杜老師沒有回答,微笑地看著他問:“你會不會嫌棄自己的家人?”男生馬上回答:“當然不會,一家人怎么會嫌棄呢。”老師轉向全班同學鄭重地說:“我既然成了同學們的老師,大家就成為了一家人,我當然不會嫌棄你們了。同學們只看到了自己的不足,卻沒有看到自己的長處,我們農村孩子樸實、能吃苦,只要我們共同努力,都會成為學生的。老師喜歡你們,看好你們!”這一開場很快抓住了孩子們的心。

    請從教師職業道德規范的角度對該教師的做法進行分析評價。

    【答案要點】

    杜老師的做法體現了教師職業道德規范中愛崗敬業、關愛學生、教書育人的要求,值得贊揚。

    (1)教師職業道德規范要求教師要愛崗敬業,這是教師職業的本質要求。要做到這一點,教師必須對工作高度負責,認真備課上課,不得敷衍塞責。案例中的杜老師“認真備課、反復試講后”,才“心情忐忑地走上講臺”,說明他對待工作的態度十分認真,對自己要求嚴格;并且從他回答學生的話中,可以看出他真心熱愛自己的工作,做到了愛崗敬業。

    (2)教師職業道德規范要求教師要關愛學生,這是師德的靈魂。這要求教師關心愛護全體學生,尊重學生人格,對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友。案例中杜老師面對學生的問題,他鄭重的態度和他真誠的回答都表現出了他對學生的尊重和愛護;“我既然成了同學們的老師,大家就成為了一家人,只要我們共同努力,都會成為學生的。老師喜歡你們,看好你們!”這些話語無不透露著杜老師對學生們的慈愛,同時又蘊含著對學生們的要求和期望,正是嚴慈相濟的生動表現,體現了濃濃的師愛。

    (3)教師職業道德規范要求教師要教書育人,這體現了教師的天職。“育人”是教師職業勞動的本質,通過“教書”的途徑,培養發展的人,才是教師工作的根本目的。因此教師須對學生循循善誘,誨人不倦,因材施教。案例中杜老師針對自認為“條件不好,學習基礎又差”的學生,先用對家人的感情來讓學生體會自己的一片赤誠,接著又夸獎他們“農村孩子樸實、能吃苦”來打消學生們的自卑心理,最后還鼓勵學生們努力學習,這“很快抓住了孩子們的心”。顯然杜老師的一番話大大提高了學生們的自信,有了信心,就邁出了通向成功的第一步,達到了教書育人的目的。

    2.張紅從師范大學中文系畢業后應聘到實驗初中任教,剛剛參加工作,張紅躊躇滿志,決心要把自己所學的知識毫無保留的傳授給學生,她非常認真地準備了上課的資料,上網查了初中生的心理特點。但沒有想到第一節課就出現了問題,自己準備的內容只講了半個小時就講完了,剩下的時間老師和學生都無所事事。特別是講課中和學生交流也遇到了障礙,自己的講課方式學生適應不了,單一的教學方法使學生失去了學習興趣。毫無疑問,這是張紅備課出現了問題,為了上好第一節課,你認為張紅應該怎么辦?

    【答案要點】

    張紅雖然非常認真的準備了上課的資料,并上網查了初中生的心理特點,但張紅可能沒有好好分析教材內容,沒有總結、歸納出教材的重難點,沒有去了解學生的知識基礎情況,而且,在課前,可能并沒有仔細思考采用什么樣的教學方法,讓學生更容易接受、理解教學內容;再加上第一次上課,難免會有些緊張,語速會加快,自顧自的陳述完教學內容,而沒有精力去察看學生的反應情況。因此,在課堂上就出現了問題。

    為了上好第一節課,我認為張紅應該著重從這幾方面入手:

    1.仔細地分析教材,從教材的內容、教學目標及重難點入手進行分析,要明確一堂課下來,學生能掌握、學會哪些東西,有什么樣的收獲;

    2.分析學生的知識基礎和心理特點,分析學生的知識基礎與心理特征如理解能力如何,設想學生在學習這節內容會有什么樣的困難;

    3.根據教材內容與學生情況,要思考采用什么樣的教學方法學生更容易接受和理解教學內容;

    4.最后,一定要在上第一節課前自己先模擬幾遍,把教學內容說熟了,想象下課堂場景,克服緊張膽怯的心理,控制好教學時間,多設想在課堂會出現的一些問題。

    通過這幾個方面的準備,相信張紅老師在第一節課的表現就會更好的。

    3.一位家長在星期一發現兒子上學時磨磨蹭蹭,于是追問是怎么回事,孩子猶豫了半天才道出實情。原來在上個星期二早上,班主任老師召開全班同學會議,用無記名的方式評選3名壞學生,因有兩名同學在最近違反了學校紀律,無可爭議地成了壞學生;而經過一番評選,第三頂壞學生的帽子便落在兒子頭上。這個9歲的小男孩,居然被同學選出了18條罪狀。當天下午年級組長召集評選出來的壞學生開會,對這三個孩子進行批評和警告,要求他們寫一份檢查,將自己干的壞事都寫出來,讓家長簽字,星期一交到年級組長手中。

    該家長當著孩子的面沒有表示什么,簽了字便打發孩子去上學了。隨后,她打通班主任的電話,詢問到底是怎么回事。班主任說:你的孩子是班上最壞的孩子,這是同學們用無記名投票的方式選出來的。當她質疑這種方法挫傷孩子的自尊心時,老師卻回答自尊心是自己樹立的,不是別人給的,并說他們不認為這么做有什么不對,其目的也是為了孩子好。

    自從這個9歲的孩子被評選為壞學生后,情緒一直非常低落,總是想方設法找借口逃學。

    問題:請用相關的德育原則對該班主任的做法進行評判。

    【答案要點】

    該班主任用無記名投票的方式評選了3名壞學生,其用意是想嚴格要求學生,讓學生引以為戒,以此對學生進行教育。但這種做法違反了德育原則中以積極因素克服消極因素的原則,致使消極因素增長。

    身為一名教育工作者,應該在教育中因勢利導,長善救失,運用各種形式,不斷強化和發揚學生自身積極向上的一面,抑制或消除落后的一面。

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    (責任編輯:鄒亞卿)

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