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    全國特崗教師招聘考試試題匯編:論述題(二)

    2021-03-21 17:24:53| 來源:河北中公教育

    為幫助河北考生能在2021年特崗教師招聘筆試中取得一個好成績,中公河北教師網幫廣大考生整理了近年全國特崗教師招聘考試試題匯編,希望廣大考生能專心備考!

    1.兒童身心發展有哪些基本規律?教育應如何遵循這些規律?

    【答案要點】

    (1)個體身心發展的順序性。人的發展的順序性是客觀的、不以人的意志為轉移的,教育工作要遵循這種順序性,循序漸進地促進人的發展。

    (2)個體身心發展的階段性。教育工作必須從學生的實際出發,針對不同年齡階段的學生,提出不同的具體任務,采取不同的教育內容和方法,同時應注意前后相鄰階段的銜接。

    (3)個體身心發展的不平衡性。心理學家據此提出了發展關鍵期的概念。所謂發展關鍵期是指身體或心理的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期。在這一時期中,對個體某一方面的訓練可以獲得最佳成效,并能充分發揮個體在這一方面的潛力。錯過了關鍵期,訓練的效果就會降低,甚至永遠無法補償。

    (4)個體身心發展的互補性?;パa性告訴我們,發展的可能性有些是直接可見的,有些卻是隱現的,培養自信和努力的品質是教育工作的重要內容。

    (5)個體身心發展的個別差異性。根據個體發展的個別差異性規律,教育必須因材施教,充分發揮每個學生的潛能和積極因素,有的放矢地選擇適宜、有效的教育途徑和方法手段,使每個學生都能得到最大的發展。

    2.教師作為學生的良師益友,應做好與學生的交流溝通工作,必須有意識地改變與學生溝通的方式方法。論述在溝通方式上教師應注意什么。

    【答案要點】

    良好的師生關系是產生教育效能的首要條件。只有加強與學生的溝通,師生情感才能和諧融洽,才能達到更好的教育教學效果。在溝通方式上,教師應注意以下幾方面內容。

    (1)學會了解。了解學生是師生溝通的首要條件,教師要了解學生的家庭、性格、學習成績、興趣愛好等。

    (2)面對現實。要接受學生進入青春期的現實。青春期是一個風暴期,某些過激行為是正常的表現。作為教師,要做學生的知心朋友,幫助其解決成長中的困惑。

    (3)愛心感化。與學生溝通的內容方面,愛心比講道理更為重要。師愛可以引導學生產生巨大的內動力,以自覺地、主動地沿著教師指導的方向邁進。

    (4)平等對待。教師應熱愛每一位學生,不能因為他們的學習成績好壞、行為端正與否而區別對待,而是應當一視同仁、平等對待。

    (5)傾聽。傾聽學生可以更加深入地了解學生,同時學生在傾訴后也可以減輕自己的心理壓力,學生覺得自己得到了教師的重視和理解,精神上就會得到支持和鼓勵。

    (6)態度和藹。教師的態度投射在學生心靈上會產生巨大的影響,和善的態度會使學生感受到教師對自己的尊重而更加愿意接受教師的教育引導。

    3.影響能力形成和發展的因素有哪些?如何促進學生能力的發展?

    【答案要點】

    影響能力形成和發展的因素:

    (1)遺傳與營養。遺傳素質是智力發展的基礎和自然條件。但是遺傳只為智力發展提供了可能性,要使智力發展的可能性變成現實性,還需要社會、家庭與學校教育許多方面的共同作用。

    (2)產前環境和早期經驗。胎兒出生之前生活在母體的環境中,這種環境對胎兒的生長發育以及出生后智力的發展都有重要影響。另外,從出生到青少年時期,是個人生長發育的時期,也是能力發展的重要時期。

    (3)學校教育。學校教育是對年青一代施加有目的、有計劃、有組織的影響。學生通過系統地接受教育,不僅要掌握知識、技能,而且還要發展能力和其他心理品質。

    (4)社會實踐。人的各種能力是在社會實踐活動中最終形成的。離開了實踐活動,即使有良好的遺傳素質、環境和教育,能力也難以形成和發展起來。

    (5)主觀努力。環境和教育的決定作用,只能機械、被動地影響能力的發展。如果沒有主觀努力和個人的勤奮,要想獲得事業的成功和能力的發展是根本不可能的。

    在教學過程中,教師可以通過以下途徑促進學生能力的發展:

    (1)轉變教師的教學方法;(2)轉變學生的學習方式;(3)培養學生的創新精神和實踐能力;(4)幫助學生建立完善的知識結構。

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    (責任編輯:鄒亞卿)

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